L’éducation de la petite fille au Mali est au coeur du Grand Dialogue d’aujourd’hui. Si l’indice de parité entre les filles et les garçons a progressé tout au long de la dernière décennie, force est de constater que des disparités perdurent.

C’est ainsi qu’entre 2002 et 2010, 80% des enfants ont pu poursuivre la première moitié du cycle fondamental et seulement 30% ont atteint le second cycle avec un indice de parité entre les sexes qui n’a pu atteindre 1%.

Le Mali, dès l’aube des son indépendance, s’est engagé dans un processus de réforme de son système éducatif, afin de permettre l’accès de tous à l’éducation. Le souci de prendre en compte toutes les composantes de la société, les enfants et particulièrement les filles, a conduit le pays à souscrire à des engagements au plan international et à mettre en œuvre des réformes politiques et juridiques au plan national.
Voici une idée des acquis qui ont facilité la mise en œuvre du plan éducation pour tous au Mali :

• La réforme de l’Enseignement en 1962;
• Les résolutions de la Conférence Nationale des Cadres de l’Éducation de 1978;
• L’Acte des États Généraux de l’Éducation de 1989;
• Les résolutions du Débat National sur l’Éducation en 1991;
• La table Ronde Nationale sur l’Éducation de Base pour Tous en 1991;
• Loi N°99-046 du 28 décembre1999 portant Loi d’Orientation sur l’Éducation.

Les axes :

• Le Mali est-il différent des autres pays africain ?
• Les conséquences de la déscolarisation des jeunes filles;
• Comment rendre l’école beaucoup plus accessible au jeunes filles.

Nos invités :

• Kadiatou Coulibaly, Directrice de l’ONG World Éducation Mali;
• Konaté Kounandi Keita, de la Direction Nationale de l’Enseignement Fondamental;
• Fabio Manno, Spécialiste éducation à UNICEF Mali.

Ecoutez l’ intégralité de l’émission Grand Dialogue :

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